一、作比较和对比一样吗

作比较和对比有什么区别

1、定义不同

对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。

作比较是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法，作用是突出强调事物的某种特征。

2、类型不同

对比：从构成的方式看，对比有两种情形：反面对比；反物对比。

作比较：同类比较。如：太平洋占的面积差不多等于其它三个大洋的总和，比最小的北冰洋大十四倍。

异类比较。如：大礼堂顶上藏着比北京新扩建的长安街路面还要宽的十二榀钢屋架。

3、作用不同

对比：这种手法可以突出好与坏、善与恶、美与丑的对立，给人极鲜明的形象和强烈的感受。

作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，用人们熟悉的事物与不熟悉的事物相比较，能给人留下深刻的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。使用作比较这种说明方法，能更好地突出被说明对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果。

参考资料：搜狗百科-对比

参考资料：搜狗百科-作比较

对比和作比较的区别

1、类型不同

对比是表现手法，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。

作比较（Make parison）是说法方法，是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法。

2、作用不同

对比这种手法可以突出好与坏、善与恶、美与丑的对立，给人极鲜明的形象和强烈的感受。

使用作比较这种说明方法，能更好地突出被说明对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果。

3、分类不同

对比有反面对比和反物对比。

作比较有同类比较和异类比较，如：

太平洋占的面积差不多等于其它三个大洋的总和，比最小的北冰洋大十四倍。

将太平洋的面积和其它三大洋面积相比，与北冰洋面积相比，这是同类比较。

参考资料来源：搜狗百科-对比

搜狗百科-作比较

作比较与对比有何不同？

词目：比较拼音：bǐ jiào释义：①辨别事物的相同属性异同或高低：有~才能鉴别ㄧ这两块料子~起来，颜色是这块好，质地是那块好。同类或不同类事物的相同属性之间可以进行比较，同一事物的同一属性在不同时刻也能比较。②介词，用来比较性状和程度的差别：这项政策贯彻以后，农民的生产积极性~前一时期又有所提高。③副词，表示具有一定程度：这篇文章写得~好。编辑本段基本解释比较 bǐjiào [pare]对比几种同类事物的异同、高下把译文和原文比较一下比较 bǐjiào [fairly;quite]表示具有一定程度说得比较清楚形式：横向比较与纵向比较横向比较：同类事物的相同属性在某时刻呈现的异同例如：小明的学习成绩与小刚的学习成绩比较，小明比较好。纵向比较：同一事物的同一属性在不同时刻呈现的异同例如：小明的学习成绩与去年比较，今年略有提升。

词目：对比

拼音：duì bǐ

基本解释：

1. [contrast;balance]：[两种事物或一事物的两个方面]相对比较

新旧对比

2. [antithesis]：比例

双方人数对比是一比二

详细解释：

1.把两种不同的事物或情况互相比较。

郁达夫《花坞》：“但泥墙倾圮，蛛网绕梁，与壁上挂在那里的字画屏条一对比，极自然地令人生出了‘俯仰之间，已成陈迹’的感想。”秦牧《艺海拾贝·跋》：“任何譬喻都仅仅是对比其中的一点罢了，两种事物决不可能完全相提并论。”

2.犹比例。如：女同志和男同志的人数对比是二比三。

举例子与作比较的区别

前者是拿出一个例子（或论据）来证明你的论点，你可以举很多例子来证明你的观点，这些例子之间的关系是平行的。

例如：在谈到市场营销中企业信誉的重要性的时候，我们用沃尔马公司举例论证信誉很重要。后者是拿出2个或更多的事物来做对比，找出他们的区别，比如我们现在就在做“举例子和作比较”之间的比较。

我还拿刚才的“企业信誉的重要性”来说：这回我举了一个IBM注重产品质量的例子，然后又举了一个日本雪莉牛奶以次充好的反面案例来和前一个例子做对比，从而体现了前一个例子的优越性，再从中论证了论点。分类别，比如说讨论中日动漫对比有什么不同，回答区别在于： 1、制作水平 2、受众定位 3、审核政策 4、市场运营 5、意识形态 6、舆论导向——就是把一些事务分门别类的表述出来，可以是高度概括，也可以比较详细。

对比与比较的区别

一、表现手法不同

1、对比

对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。

2、作比较

作比较（Make parison）是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法，作用是突出强调事物的某种特征。

二、作用不同

1、对比

这种手法可以突出好与坏、善与恶、美与丑的对立，给人极鲜明的形象和强烈的感受

2、作比较

说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，用人们熟悉的事物与不熟悉的事物相比较，能给人留下深刻的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。使用作比较这种说明方法，能更好地突出被说明对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果。

三、类型不同

1、对比

从构成的方式看，对比有两种情形：

1）反面对比。

2）反物对比。

2、作比较

例1：将太平洋的面积和其它三大洋面积相比，与北冰洋面积相比，这是同类比较。

例2：将十二榀钢屋架与长安街的路面宽度相比，这是异类比较。

二、比较与对比的不同

以下是百度文库的解释，希望对你有所帮助：

词目：对比拼音：duì bǐ

基本解释

1. [contrast;balance]：[两种事物或一事物的两个方面]相对比较新旧对比 2. [antithesis]：比例双方人数对比是一比二

详细解释

1.把两种不同的事物或情况互相比较。郁达夫《花坞》：“但泥墙倾圮，蛛网绕梁，与壁上挂在那里的字画屏条一对比，极自然地令人生出了‘俯仰之间，已成陈迹’的感想。”秦牧《艺海拾贝·跋》：“任何譬喻都仅仅是对比其中的一点罢了，两种事物决不可能完全相提并论。” 2.犹比例。如：女同志和男同志的人数对比是二比三。

编辑本段举例示意

这种手法可以突出好与坏、善与恶、美与丑的对立，给人极鲜明的形象和极强烈的感受。例子(1)：政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心。《管子．牧民篇》例子(2)：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；……亲小人，远贤臣，此後汉所以倾颓也。《出师表》诸葛亮例子(3)：虚心使人进步，骄傲使人落后。例子(4)：有缺点的战士终究是战士，…………完美的苍蝇终究不过是苍蝇。

编辑本段修辞手法

在文学理论上，对比是抒情话语的基本组合方式之一。它是把在感觉特征或寓意上相反的词句组合在一起，形成对照，强化抒情话语的表现力。对比故意把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明，这种修辞手法叫对比，也叫对照。运用对比，能把好同坏，善同恶，美同丑这样的对立揭示出来，给人们以深刻的印象和启示。从构成的方式看，对比有两种情形。 1.反面对比； 2.反物对比。对比还有反差的意思使相反或相对事物的特征或本质突现出来，更为鲜明、突出。对比与衬托的区分： 1．衬托有主、宾之分，陪衬事物是为被陪衬事物服务的，是为了突出被陪衬事物的。对比是表明对立现象的，两种对立的事物是平行的并列关系，并无主、宾之分。 2．衬托描写的是两个事物；对比可以是两个事物，也可以是一个事物的两个不同方面。 3．衬托的修辞效果主要在于突现正面或反面事物，表达强烈的思想感情，深化文章的中心思想。即俗话所说的“红花还须绿叶扶”。对比的修辞效果主要是用比较的方式提示事物的本质，使好的显得更好，使坏的显得更坏。让人们在比较中鉴别，给人们留下深刻而鲜明的印象。

编辑本段生物学名词

1、对比（contrast，correlation）亦称反差。在同一种感觉中，两个在质或量（强度）上有差别的同一种感觉，在空间中邻接时或时间上相继出现时，会更强地感到两者的差异的现象，即某种感觉的质或强度，由于先行或邻接感觉的影响而被感到与后者的差异增大。感觉在空间上相邻并同时出现时相互影响的情况称为同时性对比（simultaneous contrast），先行感觉对后续感觉影响的情况称为继时性对比（successive contrast）。感觉相互间的这种影响称为感应或诱导（induction），以上两种情况分别称为空间诱导（spatial induction）和时间诱导（temporal induction）。对比在视觉中特别显著。作为同时性对比，灰色在白色的近旁看起来显得较黑，在黑色近旁则显得较白（明暗对比），而在颜色的近旁会被看成带有它的补色，即对比色（contrast color），例如在红的近旁可见到带绿的现象（色对比）。作为继时性对比，若注视白色或其它颜色后立即把眼移至灰色上，则产生同样的对比。所谓负后象无非就是这种继时性对比现象。再者，同时性和继时性对比在双眼间也是可能的，称此为双眼对比。在依靠视觉的空间辨认中也存在着对比现象，有时则成为错觉的原因。此外，对比在温度觉、味觉、听觉等上面多少也可见到，这显然有助于感觉刺激的辨别，但其机制尚不清楚。在脊椎动物视网膜的双极细胞上可以观察到相当于同时性对比的神经生理学机制。 2、对比（contrast，correlation）亦称相关。对具有变动的地球上的地层，根据岩石的性质、地层的层叠关系、横的连续性、标准化石、生物群、地形的特征等来确定其同期性及上下层的关系，称此为相关。源于史密斯（W．Smith，1816—1819）。在这几项中其最重要的依据是标准化石和生物群。[1]

比较：

词目：比较拼音：bǐ jiào释义：①辨别事物的相同属性异同或高低：有～才能鉴别ㄧ这两块料子～起来，颜色是这块好，质地是那块好。同类或不同类事物的相同属性之间可以进行比较，同一事物的同一属性在不同时刻也能比较。②介词，用来比较性状和程度的差别：这项政策贯彻以后，农民的生产积极性～前一时期又有所提高。③副词，表示具有一定程度：这篇文章写得～好。

编辑本段基本解释

比较 bǐjiào [compare]对比几种同类事物的异同、高下把译文和原文比较一下比较 bǐjiào [fairly;quite]表示具有一定程度说得比较清楚形式：横向比较与纵向比较横向比较：同类事物的相同属性在某时刻呈现的异同例如：小明的学习成绩与小刚的学习成绩比较，小明比较好。纵向比较：同一事物的同一属性在不同时刻呈现的异同例如：小明的学习成绩与去年比较，今年略有提升。

编辑本段详细解释

1.根据一定标准，在两种或两种以上有某种联系的事物间，辨别高下、异同。北齐颜之推《颜氏家训·省事》：“不顾羞慙，比较材能，斟量功伐。”《朱子语类》卷十九：“先看一段，次看二段，将两段比较，孰得孰失，孰是孰非。”明唐顺之《答江五坡提学书》：“比较同异，叅量古今。”鲁迅《准风月谈·喝茶》：“我们试将享清福、抱秋心的雅人，和破衣粗食的粗人一比较，就明白究竟是谁活得下去。” 2.指比试较量武艺。宋司马光《乞罢保甲札子》：“若见充弓手人有勇力武艺衰退，许他人指名比较，若胜於旧者，即令充替。”《西游记》第三三回：“若不是我大王敬重你这行人，就和比较起来。”蒲州梆子《归宗图》第一场：“今逢三、六、九，与众将校场比较弓马，中军听令！” 3.比照。清冯桂芬《请减苏松太浮粮疏》：“为苏松太三属岁徵浮额积弊太深，请比较近年完数，酌中定额。” 4.旧时官府征收钱粮、缉拿人犯等，立有期限，至期不能完成，须受责罚，然后再限日完成，称做“比较”。元无名氏《货郎旦》第四折：“禀爷，这两箇名下，欺侵窝脱银一百多两，带累小的们比较，不知替他打了多少。”《醒世恒言·陆五汉硬留合色鞋》：“三日一比较，强得利无可奈何，只得将田产变卖上库。”明归有光《遗王都御史书》：“乡民离农亩，日在官府听候比较，昼夜捶楚，流血成沟。”《醒世姻缘传》第三二回：“这样人也没得吃的年成，把那钱粮按了分数，定了期限，三四十板打了比较。” 5.比。用以比较性状、程度的差别。宋司马光《二十六日作真率会别用韵》：“座中七叟推年纪，比较前人少几多。”毛泽东《＜农村调查＞的序言和跋》：“开调查会……这是比较什么大学还要高明的学校。” 6.表示具有一定程度。毛泽东《论人民民主专政》：“错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了。”魏巍《东方》第五部第十五章：“这时敌我双方的炮火都比较岑寂。”比较是确定事物之间相同点和相异点的思维方法，它为客观全面地认识事物提供了一条重要途径。比较要有供比较的对象，也要有比较的共同基础。【当2个人站在一起、两件物品放在一起的时候，我们自然会注意到他们之间有哪些相同之处，又有哪些不一样。这种判断两种事物之间共同点与不同点的方法就叫做比较。它也是一种修辞手法。】

三、看梅兰芳唱戏的感想

像得那么华丽，更多的则是平凡，甚至会有那种比现实更加平凡的老旧泛黄的感觉，但是很奇怪，即便是如此，每每碰见，还是会去翻看，似乎像是一种猎奇，总有一种期待，期待那些影像会比自己脑海里想象的更加炫彩，又或者是那种脱离原本想象的强大落差，当然，看对于电影《梅兰芳》也是怀着这样的心态去观看的，就想看看那个旧照片里的梅兰芳究竟是个怎样的人。

影片一开始，我们首先听到的是一个老北京的生活气息，让我们一开始便随着音乐与声响融入到了一个儿时梅兰芳的生活空间里，而梅大伯的那封信则顺其自然的成为整部影片中不可忽视的一条线索，开启了整个电影中的第一个念头，而我们也正是从这个念头中开始逐渐融入整个故事，大家心里也由此开始了一些模模糊糊的念头，比如那个纸夹锁？比如主人公会怎样，真正的梅兰芳我这样的年龄也都只是从书本上纪录片里泛黄灰白的见过，因此，也仅仅是怀着对一个主人公的前途与命运的关注而观看的，好在影片也并非以一个很高的姿态去描摹一个伟大的艺术家，而是以平凡的姿态去接近一个不甘于自己的人。

一片嘈杂的催促，一阵急促的马鞭，喧闹的街市，镜头穿过的是那个老北京最生动的回忆，带着这样的回忆我们见到了梅兰芳，两个镜头穿插对比，一动一静一文一武，静的悄声细语温柔可人，动的干脆利落神奇逼人，台下不一样的观众却一样的折服，随着那位老先生的话语——“宛华，你红啦”——少年梅兰芳开启了自己的舞台艺术生涯。

然而，花开必有花落，而此刻梅兰芳的“红”却并非一个结果，冥冥之中，却成了他铸就长青与不朽人生的一个开始，于是一场新与旧的讲座里邱如白慢慢的走了出来，那场与十三爷爷的“斗嘴”之中，一段新与旧的较量便无鼓自响的出了场，最难忘那第一场比试之中撩开门帘十三燕那意气风发掌声如雷的场面，也最难忘那新式舞台上那古今温柔凄婉的长泣，两个人不一样的演绎却是一样的精彩，不禁让人迷茫，一时间忘却了那场较量，只为那同样精彩的演绎拍手叫好，比试最后，胜负已决，然而，留给观众的却并非大快人心的胜与败，而是一场场难忘的精彩与回忆，正如十三燕临终之前所言“咱们那场汾河湾多好啊”，那摇椅上衰微迟缓的身体还是那个穿着莽服持刀凛然的十三燕吗，那眼角的欲说还泪分明还有难述的寄愿，传承的则是一份京剧之髓，一个老人，一个少年，安静的只有话语，桌上的饭菜被小心捂着，那是一个亲人最真诚的等待，而此时，也许，我们一开始就把这个关于人的影片故事化了，其实，每个人都有一个属于自己的舞台，但人生路上，除了比试超越，我们还有自己。