一、二下语文第三课后仿写句子

二下语文第三课后仿写句子如下：

1、房子旁边长满了草，房子旁边长满了各种各样的草。

2、房子旁边有一条弯弯的小河。

3、房子旁边长满了草，房子旁边长满了绿油油的小草。

4、房子旁边有一条的小溪。

5、房子旁边长满了草，房子旁边长满了一大片茂密的草。

6、房子旁边长满了茂密的果树。

7、房子旁边长满了草，房子旁边长满了枯萎的草。

8、房子像母亲一样容纳保护着房子里的人们。

9、房子旁边长满了草，房子旁边长满了杂乱不堪的青草。

10、房子旁边有小徐种的桂花树。

11、房子旁边有一条弯弯曲曲的小河。

12、房子的旁边有一条幽静绵长的小河，像一条青色的丝带飘向远方，尽头牵挂着家乡的母亲。

13、房子的旁边有一棵枝叶繁茂的大树，用它大大的树冠为我的房子遮风挡雨。

14、房子的旁边有一座郁郁葱葱的大山，各种奇花异草蕴藏其中是我儿时唯一的游乐场。

15、房子旁边有一棵桃树，点缀着数不清的花苞。

16、房子旁边有一条小河，弯弯绕绕地流向远方。

17、房子旁边有一个秋千架，独自在风中摇晃。

18、房子旁边有一只公鸡在悠闲地散步。

19、房子的旁边种满了青菜。

20、房子的旁边开满了鲜花。

二、二年级语文下册照样子写句子

二年级语文下册照样子写句子如下：

1.她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑。

仿写：她在小溪里散步，在花丛中飞啊飞；她在桃花、梨花上起舞，在蓝天上微笑。她在田野里捉迷藏，在小溪的浪花里跳啊跳；她在杏花微雨中舞蹈，在风中微笑。

2.河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。

仿写：麦田金黄金黄的，一阵风吹过，翻起了金色的麦浪。路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。小溪弯弯曲曲的，非常清澈，像一条长长的蛇。

资料扩展：

语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。

语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。也可以说，语文是运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的言语作品及这个形成过程的总和。

语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。

语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。具有工具性与人文性的统一特点。《语文》也是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科。

语文学是偏重从文献角度研究语言和文字的学科总称，一般包括文字学、训诂学、音韵学、校勘学等。

三、二年级扩写句子

二年级扩写句子如下：

1、深蓝的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月。

2、灿烂的阳光轻轻抚摸着辽阔的大地。

3、嫩绿的柳条轻轻拂过平静的水面。

4、宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。

5、活泼的小松鼠在松树上高兴地蹦来跳去。

6、绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花。

7、火辣辣的太阳挂在蔚蓝的天空。

8、强烈的阳光照着一望无际的大地。

9、小朋友高兴地戴上了鲜艳的红领巾。

10、可爱的小蜜蜂高兴地飞在油菜花上。

11、一只笨重的黑熊正在表演精彩的节目。

12、机灵的猴子快速地爬上了竿顶。

13、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美丽的图画。

14、弯弯曲曲的小路穿过茂密的白桦树林。

15、天空出现了彩虹。

四、二年级下册照样子仿写句子

二年级下册照样子仿写句子如下：

一、例:他在田边转来转去，他在田边焦急地转来转去。

(1)我在草叶上伸腰，我在草叶上悠闲地伸懒腰

(2)爸起一根枝条，爸爸慢慢地拾起一根枝条

二、例:他把树苗扶正，树苗被他扶正。

(1)他把羊圈修得结结实实的，羊圈被他修得结结实实的。

(2)科学家把淋浴室做成一个密封浴桶，淋浴室被科学家做成一个密封浴桶。

(3)它粗糙的声音，把这个敏感的新世纪吓坏了，这个敏感的新世纪，被它粗糙的声音吓坏

三、例:田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯

(1)天上的云雪白雪白的，好像一群悠闲的小羊

(2)大树又粗又壮，就像一把巨大的阳伞

(3)弯弯的小河像一条丝带，飘向远方。

(4)天上的星星一闪一闪的，好像亮晶品的钻石。

(5)万里长城蜿蜒盘旋，好像一条巨龙

(6)春天像害羞的孩子,遮遮掩掩藏藏。

四、仿写基本要求

（一）内容要协调一致，前后呼应

1，内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。

2，二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。

3，前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。

（二）句式要统一

1，句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求孩子仿写前仔细观察。

2，观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。

3，这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。

（三）修辞要相同

修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。

（四）字数要相等或大致相等

五、仿写方法

（一）仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。

1，因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说：

①在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；

②在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。

（二）依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。

1，对于短语天空式仿写题，我们只要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后，就能捕捉到正确的答案。

2，而对于那些比较复杂的仿写句（如调整仿写题、于短仿写题），还必须在此基础上深入下去，树立全局观念。

3，从整体入手，仔细揣摩，上下关照，前后推敲，筛选有用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中；

4，并对例句中的“不同点”加以拓展和创新，使之“脱胎换骨”，演变为“新生儿”——仿句，直至完全符合结构相同、意思相关、语意衔接的仿写要求。

（三）仿写要注意的几个问题

1，仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。

2，修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数，

3，用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。