一、学术语言是什么语言

我们常常听到有人说，学术文章要用学术语言。硕士论文、博士论文是学术论著，当然理应该用学术语言了。那么学术语言是什么语言呢？先请看看什么是非学术语言。陈四益先生曾经对学术语言有过一个经典而形象的阐释。“一群蚂蚁在一根枯枝上，枯枝在湍急的河流里漂行。如果蚂蚁各自逃生，有可能跌入河水而丧生；如果它们抱成一团，树枝或许因此在某个河湾搁浅，这群蚂蚁就会因此而得救。”―――这段话你肯定轻易地就读懂了，可是不幸得很，这样的表述语言就不是学术语言，因为太口语化了，所以也就不够学术的水准。那么换成学术语言会怎样？再请看：“枯枝上的蚂蚁，如果不能从更为宏观的全部自然情境把握自身的行为，不能摆脱经验层面的认识原则，不能顾及各种动态与表态的综合效应，仅仅凭借观念史中原子化个人主义主张行动，从广义的后果论观察，它们就会步入误区。在原子化个人主义的支配性语境中，蚂蚁群体的集体无意识将使自身解救活动趋于低效甚至完全失败。如果枯枝上的蚂蚁能凭借某种集中化手段，以聚集的组织模式为活动框架，达成一种互惠的构成方式和因果关系，而不陷入已被充分形式化的既有分析框架，从而对现有情境作出新的创制与解释，使自身的行动建立在更深层次的原则上，消除个体与群体二元对立固有语境，那么，借助其肢体语言建立的集体意识，可以实现新的规范层面的积极义务与消极义务的统一，在这样的一些群体行为的解构下，集体主义后果论意义上的集体的获救。”看这段就没有那么轻松了吧？因为换成了学术语言。可惜这是用了伪学术语言。我们常常在阅读文章时，自觉不自觉地对学术语言就形成了这样的定势，那就是学术语言一定要晦涩难懂，读起来不那么轻松。这其实是一个非常大的误解。学术语言的存在恰恰是为了准确、简洁、客观与追求普适性。学术语言当然因为常常含有特定的专业知识背景，所以对这一专业系统不那么熟悉的人，在读这些拥有许多专业词汇的学术文章时会觉得有些吃力，甚至根本难以理解。但是难懂并不是学术文章特意追求的效果。相反学术文章如果能够用非学术语言表达得与用学术语言表达的文章一样清楚，那么用非学术语言就具有更优越的效果。因为文章就是要写给人看的。如果专业文章写得很有专业水平，而又能够尽量少用专业术语，以至让非专业人员也能够读懂，这样的文章就是特别好的文章。但是我们常常看到的现象是用学术语言来包装非常贫乏的思想。可以说陈四益先生关于蚂蚁自救的那段话就是用了学术语言来包装并无任何新意的一个典范。所以，当我们强调用规范的学术语言来写学术论文的时候，往往只注意了语言本身的外在形式，而忽略了运用语言的根本目的是要用来表达清晰的准确的思想观点的。用新的学术语言来包装十分陈旧的观点，或者非常贫乏的思想，这是学术论文常常容易出现的怪现象。贫乏的思想被学术规范与学术词汇的泡沫所掩盖。在浮躁的学术环境里，这种学术上的南郭先生的现象最容易出现，也最容易被我们所忽略。为什么一定要用学术语言？学术语言与非学术语言有什么不同？我的一点看法就是，学术研究因为是在一定的专业范围内进行的，所以必然涉及专业的一些专用词汇，这些词汇里都有专业背景下的特定含义，是业内人士一望而知的，科学共同体约定俗成的。所以这些涉及专业背景知识的专业术语也当然是非专业人员一时难理解或者难以准确理解的。但这一点与江湖黑话又有根本的不同。因为江湖黑话虽然只有圈内的人才能够懂得，但是黑话里指涉的事情并没有什么特别之处，只不过是把人人都懂的日常事情用了另一套话语代码来表述而已。这里并没有多少新鲜的东西。而学术语言及专业词汇的使用一定是有其新内容的。用了日常语言来表达，就会出现表达上的误差或者引起歧义。比如，我们去体检，我们检查后的结果我们都会用日常语言说：“我检查了，没有什么问题”。但是医学上的用语就不能这样表述。科学上严格的表述就是：“未发现明显异常”，还要加上一句：“本检查结果只对本次样本负责。”为什么要这样表述呢？因为检查可能出现误差。就是身体可能有问题，但是我们这次检查没有发现明显的症状。再因为人的身体是在不断变化之中的，所以检查也只能对这一次样本负责。这种表述就是严格的科学的。也不容易产生歧义。有人说医生这样表述是在为自己的误诊提供借口，其实，这种表述是有必要的。因为专业术语要求准确、精确，表达清楚而不容易产生歧义。所以一篇文章在谈论专业问题的时候，使用专业词汇是很有必要的。因为这样业内的人士就可以用尽量简洁的语言与尽量准确的表达来说明一个问题。可见，学术语言是为了专业的表达方便。他存在的理由，一是为了简洁，二是为了准确，三是为了客观，四是为了普遍使用。不会因时间、背景的不同而产生歧义。日常语言总是在背景变化中不断地在产生新的意思。话语背景变了，意思也就可能相应产生变化。专业不同，学术语言也就不同。一些学科专业性强，专业的词汇多，学术性的表达也就明显一些。一些学科的专业性弱些，比如教育学，除了借用其他学科的专业词汇，自己专业的词汇并不多。所写的文章专业色彩并不那么浓厚。但这并不妨碍文章表达独特的见解。教育学的论著与文章通俗易懂，这是举世公认的。历来的大教育家的论著都是非常通俗易懂的。文章的目的首先在于表达思想观点，然后是让人看，当然也应该是越多的人能够读懂，并且有兴趣读就是最好的。写文章，著书立说的目的不是要让人读了以后头痛的才算是学术水平高。另外，所谓专业词汇也是相对的。以前很专业的词汇，随着这门学科在生活中越来越普及，其专业的词汇也会越来越生活化。以前干部一词是从日本翻译借用过来的，开始时是很专业的。现在也成了日常口语了。爱因斯坦的“相对论”是不是所有的学术类文章都一定要用学术语言和专业词汇呢？也未必。哲学应该说是公认的难懂的学科，但是维特根斯坦的高深的学术著作和他渊博而深邃的哲学思想，几乎全是用日常语言表达出来的。他的语言非常简洁生动，几乎从头到尾没有用过一个哲学词汇，也没有引述过一句名言，更没有一个注释。学术上肯定是不规范的。但他每一句非常平白易懂的话语里蕴含的思想是非常深刻的，内涵是非常丰富的。你可以轻易地就读懂了他使用的语言，但是，在语言里包含的深刻思想，却不那么容易掌握。这就是真正的大思想家的特点。而学术思想贫乏的人最善于用了深奥的词句来表达非常浅薄陈旧的思想观点。一大堆深奥难懂的词汇，让你真正弄懂了的时候，就有种要大呼上当的感觉。这就是伪学术语言特别能够忽悠人的地方。

二、科学课上表扬学生的话语

你分析问题这么透彻，老师真希望每课都能听到你的发言。

这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！

你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。

你的想法很有创意，看来你是认真思考了。

你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决！

你好厉害！敢于向书本提出问题，你的勇气令人羡慕！

通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！

你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好？

谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错

你的想法真不错，向你学习。

哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，老师和同学们都向你学习。

你的想法真有创意，你愿意进一步谈谈你的构思吗？

你是聪明、可爱的孩子，可是你学习不稳定，为什么呢？你经常忘记老师布置的作业，老师多么希望你从小养成做事认真的习惯，对了，还要把上课做小动作的毛病改掉，好吗？老师相信你！

每次见到老师，你总是甜甜地问一声："老师好！"老师非常喜欢你，但在课堂上，老师多想看到你高高地举起小手呀!不要把手放在角落里，好吗？要展示给别人看，相信自己！

你和同学们赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你们赛跑一样得第一的。

你的解题思路很奇妙。

你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。

你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。

你真行！一次比一次有进步！

我相信，只要你认真思考，这道题你一定能做出来！

你认识的字真多，真是"识字大王"啊！

你提出的数学问题可真多，注意观察周围的事物，你可真细心啊！

你提的问题很有价值，都快成小老师了。

学习并不难，只要你课前预习，上课积极参与，课后认真复习，成功就属于你。

你一直都是一个聪明的孩子，要是遇到问题能再认真思考一下，那可就太棒了！

老师知道你已经努力了，回答错也没有关系，你在老师心里是好样的！

老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧！

你的进步真快，没想到你这么聪明！相信你还能说得更好

你能勇敢地站起来回答，有进步！

你能想出这么好的办法，真不简单，你的进步可真大！老师相信，如果你再努力一点下次肯定会更好！

说错是正常的，老师最喜欢爱说的孩子了。没关系，再说一遍！

你这道题的方法比老师的方法还简单，到目前为止，你的方法是最出色的。

你回答得很正确，思路也简捷，若声音再响亮一点，就更好了。

你的声音真好听，能再大点声吗？

这次考试成绩你有很大的进步，老师为你的进步而高兴。

你的数字写得比老师写得还漂亮。

你的自信心强，这是你最大的优点，但也要多与其他人沟通。

你的作业有进步了，加油啊！

你的字很漂亮，再认真点会更漂亮。

你今天的作业方法多样，你真厉害！你真棒。

你的想法很好，希望你做得更好。

你的作业真整洁。

你很有创造力，但还要继续努力。

你常常给大家一个惊喜，因为你有创新思维。

你每天都有进步，老师真为你们高兴。

大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你。

大家都很佩服你，因为你处处与众不同，表现得那么出色，老师都为你骄傲。

你回答问题时，是那样的认真，声音是那样的响亮。老师都被你感染了。

在我们这个团结、奋进的集体中，有着巨大的凝聚力，号召力。有存在差生，你们都是最优秀的。

同学们要永远记住这样一句话：科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦，沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。

相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定行。

难题最怕认真的人，你就很认真。

猜一猜，想一想，做一做，创造之门就被你打开了。

别把你的聪明藏起来。

别害怕！我们支持你！

你确实很会思考。

你的发言很有条理，也很有见解。

你充满自信的发言真棒。

我为你今天的表现感到骄傲。

你的自学能力真让我惊讶。

你的语言组织能力真棒。

我真喜欢你努力钻研的精神。

你是一个勤奋好学的学生，你今天的表现就说明了这一点。

你在学习上这种尝试精神很可贵。

你这种探索学习方式很值得我们学习。

你是一个有志气的孩子，今天的作业就说明了一点。

你的回答真棒！老师为你高兴，因为你在不断进步！

没有想到同学们这么聪明！老师真低估你们了！

你的观点很新颖，这种想法真独特，你的创造性观点，让同学都受益匪浅。

你真有毅力，一次次做错，一次次重做，终于做对了，老师很佩服你！

老师看得出你正在积极思考，说错了也没关系，能大胆举手就是一大进步。

你能用不同的方法解题，把学到的知识应用到实际中去，真了不起！

你们找出了老师的错误，真会观察问题其他同学也要认真努力，下次留给你们。

他的作业越来越工整了，老师批改起来一点也不费劲。

你的字写得多棒呀！

请你大胆地向全班亮出你的观点，说得有道理的我们将给予掌声鼓励。

再试一次，一定会比刚才更好！

同学们，让我们一起帮助他，让他取得成功！

三、与日常言语,科学言语有什么区别

①科学话语作为科学领域使用的言语，强调严谨的逻辑和语法结构，要求说理清楚、概念明确、不注重个人色彩和风格，显得素朴单纯、千篇一律。

②日常言语由于发生在具体交往中，受到现实人际关系和具体语境的影响，较富于感情色彩和个人风格，但总的来说还是服从于说明的需要。