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一、必修五文言文重点字词

1.高中语文必修1

18个文言虚词用法专练要求：仔细了解各虚词的基本用法，然后做题巩固。

第一课时而⑴表示转折关系，相当于“然而”、“可是”、“却”。⑵表示修饰关系，连接状语和中心词，相当于“着”、“地”等，或不译。

⑶表示假设关系，连接主语和谓语，相当于“如果”、“假使”。⑷表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”或不译。

⑸表示承递关系，相当于“而且”、“并且”、“就”或不译。⑹通“如”，好像，如同。

⑺通“尔”，你，你的。（8）[而已]罢了。

（9）「而后」才，方才。（10）「而况」即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。

乃⑴于是，就。⑵才，这才。

⑶却。⑷是，就是，原来是。

⑸竟然。⑹他的。

⑺乃至，甚至。⑻可是。

⑼而，又。⑽这样。

[11]你，你的。 [巩固练习]良乃入，具告沛公。

设九宾于廷，臣乃敢上璧。今君乃亡赵走燕。

诸葛亮真乃神人。而陋者乃以斧斤考击而求之。

莫不中音：合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会尔其无忘乃父之志。作计乃尔立。

何⑴什么。⑵怎么样。

⑶哪里。⑷多么。

⑸为什么。⑹怎么。

⑺作语助词相当于“啊”。注意一些复合词。

与⑴解释为：和、跟、同。⑵句末语气词，表示疑问或感叹。

⑶作实词用，可解释为“给予”“结交、交好”。其⑴用作第三人称，表示领属关系，相当于“他、她、它（们）的。”

⑵其中，其中的。⑶活用作第一人称。

相当于“我（的）”、“自己（的）。”⑷用作第三人称，相当于“他、她、它（们）。”

⑸在句中表示反问语气，相当于“难道”、怎么。⑹指示人、事、物，多表示远指，相当于“那”之类的词。

⑺表示选择关系，相当于是。

还是。

⑻指示人、事、物，有时表示近指，相当于“这”之类的词。⑼在句中表示祈使语气，相当于“可”、“还是”。

⑽在句中表示揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“不概”、“可能”。（11）表示假设关系，相当于“如果”。

且⑴暂且，姑且。⑵将，将要。

⑶而且，并且。⑷况且，再说。

⑸尚且，还。⑹连接两个形容词，表示关系：又，又。

又。

⑺同“夫”，句首助词。⑻连接两个动词表示并列关系：一面。

，一面。

；一边。

，一边。

⑼如果。若⑴如果，假如。

⑵像，好像。⑶你（的），你们（的）。

⑷此，如此，这样。⑸至于。

「若此」如此，这样。 [若夫]是用在一段话的开头、引起论述的词。

近似“要说那”、“像那”的意思。所⑴处所，地方。

⑵用在动词或者“介词+动词”之前，组成名词性词组，相当于“。

的事、物”、“。

的地方”、“。

的人”等。「所以」⑴表示行为所凭借的方式。

方法或依据，相当于用来。

的方法是用来。

的等。⑵表示原因。

相当于“。

的原因（缘故）”。「所谓」所说的。

「所在」⑴到处。⑵所在之处，处所。

则⑴却，可是。⑵那么，就。

⑶指分项或自成段落的文字的条数。⑷用在对比句中，相当于“就”。

⑸就是。⑹原来是。

⑺只。⑻同“辄”，总是，常常。

⑼原来已经。（则是）只当是。

（则则）赞叹的声音。为⑴成为，变成。

⑵做。⑶作为，当作。

⑷是。⑸以为，认为。

⑹被。⑺句末语气词，表示疑问或反诘。

⑻指心理活动。⑼有。

（11）治理。（12）装作。

（13）为了。（14）给，替。

（15）对，向。（16）因为。

（17）则“于”，在，当以1、为，由于。2、而。

3、把，拿，用。4、以为，认为。

5、凭，靠。6、按照，依照。

7、根据。8、通“已”，已经。

9、作语助，表示时间、方位和范围。10、在。

11、作语助，起调整音节作用。12、任用。

「以为」1、把。

当作或作为。2、认为。

3、把。

制成。也⑴同现代汉语“也”。

⑵用在句末，表示判断语气。⑶用在句末，表示陈述或解释语气。

⑷用在句中，表示语气停顿。⑸用在句末，表示疑问语气。

⑹用在句中或句末，表示肯定、感叹的语气。⑺用在句末，表示反诘语气。

⑻用在句末，表示祈使语气。（也哉）语气助词连用，为加强语气，多有感叹或反诘之意。

（也者）⑴语气助连用，起说明或解释作用。⑵用在句末，表示反问。

（也与）语气助词连用，为加强语气，带有反诘之意。（也么哥）句尾助词连用，无实义（也已矣）罢了。

于⑴对，对于。⑵在。

⑶与，跟，同。⑷到。

⑸从，自。⑹在。

方面。

⑺比。⑻被。

⑼受。⑽向。

（11）给。「于是」⑴在这时。

⑵与现代汉语“于是”相同。⑶在这件事上。

⑷在这种情况下。⑸对此。

「于是乎」于是。者⑴指人、物、事、地点等，相当于“。

的”或“。

的人（东西、事情、地方）。”

⑵与“若”连用，或单用，表示比拟，相当于“。

似的”。⑶放在主语后，表提顿或判断。

⑷放在主语后，引出原因。⑸放在疑问句末，表疑问。

⑹放在假设复句中，表\假设，相当于“如果。”

、“。

的话”。⑺放在“有”字的宾语之后，表示提顿。

⑻放在数词之后（翻译时，要根据所列事物，在数词\后加\相应的量词和名词）。⑼放在后置的定语后，“的”。

⑽放在时间词之后，表示停顿，调整音节。（11）在陈述句末，表结束。

之⑴他，她，它（们）。⑵的。

⑶往，到。

去。⑷这，此。

⑸作宾语前置的标志。⑹我。

⑺调整音节，无实义。⑻用在主谓结构中，表示了消句子独立性。

⑼作定语后置的标志。⑽向。

因⑴。

文言实词吗？必修一——必修五文言实词《劝学》上食埃土，下饮黄泉，用心一也（由于，因为）《师说》夫庸知其年之先后生于吾乎？（岂，难道）是故弟子不比不如师（不一定）作《师说》以贻之（赠送）《六国论》六国互丧，率赂秦耶？（都，全）盖失强援，不能独完（保全）暴秦之欲无厌（满足）与赢万里不助五国也（结交，亲附）至丹以荆卿为计，始速祸焉（招致）洎牧以谗诛（及，等到）从六国破亡之故事（旧事，成例）《指南录后序》会使辙交弛（适逢）众谓予一行为可以纾祸（解除）意北尚可以口舌动也（估计，意料，料想）直前诟虏帅失信（责骂，辱骂）数吕师孟叔侄为逆（列举罪状）穷饿无聊，追购又急（重金收买）中兴机会，庶几在此（差不多）扬州城下，进退不同，殆例送死（几乎）以父母之遗体行殆，而死有余责（危险）《五人墓碑记》既而以呈民之罪请于朝，按诛五人（追究，查办）且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下（假托帝命）其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？（比）《烛之武退秦师》焉用亡郑以陪邻（哪里）越国以鄙远（把…作为边境）既动封郑，又欲肆其西封（疆界）失其所与，不知（结交，亲附）《谏太宗十思疏》有善始者实繁，能克终者盖寡（能够）简能而任之（选拔）《廉颇蔺相如列传》愿以十五城请易壁（交换）王必无人，臣愿奉壁往使（假如）均之二策，宁许以负秦曲（使承担）秦贪，负其强（依仗）相如度秦王虽斋，决负约不偿城（违背）臣诚恐见欺于王而负赵（辜负，对不起）相如持壁却立（退，倒退）乃设九宾礼于庭，引赵使者蔺相如（延请）左右或欲引相如去（拉）相如引车避匿（调转）不如因而厚遇之（招待，对待）相如虽驽，独畏廉将军哉（难道）《鸿门宴》素善留侯张良（友好，亲善）籍吏民，封府库（登记）君安与项伯有故（故交，老交情）《季氏将伐颛臾》君子疾夫舍曰欲之而必为之辞（痛恨）（托辞，找借口）今由与求也，相夫子，远人不服，而不能来也（辅佐）《寡人之于国也》直不百步耳，是亦走也（只是，不过）《陈情表》舅夺母志（改变）茕茕孑立，形影相吊（慰问）本图宦达，不矜名节（顾惜）庶刘侥幸，保卒余年（或许）《项脊轩志》迨诸父异（等到）轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者（大概）后五年，吾妻来归（女子出嫁）吾妻归宁（女子回娘家省亲）《报任安书》考之行事，稽其成败兴坏之理（考察，查者）《逍遥游》适莽苍者，三餐而反（去，往）举世而誉之而不加劝（勉励，劝勉）《兰亭集序》足以极视听之误，信可乐也（实在）。

18个文言虚词的用法及其举例[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之] 1.【而】（一）用作连词.1.表示并列关系.一般不译，有时可译为“又”.①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》） 2.表示递进关系.可译为"并且"或"而且".①君子博学而日参省乎己.（《劝学》）②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》）④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》） 3.表示承接关系.可译为"就""接着"，或不译.①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）②置之地，拔剑撞而破之.（《鸿门宴》）③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》） 4.表示转折关系.可译为"但是""却".①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》） 5.表示假设关系.可译为"如果""假如".①诸君而有意，瞻予马首可也.（《冯婉贞》）②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》） 6.表示修饰关系，即连接状语.可不译.①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）③项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》） 7.表示因果关系，①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）②表恶其能而不用也（《赤壁之战》） 8.表示目的关系，①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你".①而翁归，自与汝复算耳（《促织》）②妪每谓余曰：“某所，而母立于兹（《项脊轩志》）（三）通“如”：好像，如同.①军惊而坏都舍.（《察今》）【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”.①未几而摇头顿足者，得数十人而已（《虎丘记》）②闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》）③我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（《逍遥游》）【而后】才，方才.①臣鞠躬尽瘁，死而后已.②三月而后成.【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思.①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也.而况石乎！②技经肯綮之未尝，而况大軱乎！③臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎（《谏太宗十思疏》）【既而】不久，一会儿.①既而以吴民之乱请于朝，按诛五人（《五人墓碑记》）②既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝（《促织》）③既而将诉于舅姑，舅姑爱其子，不能御（《柳毅传》）……。

以：1.用作介词.主要有以下几种情况：（1）表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他，可视情况译为“用”“拿”“凭借”“依据”“按照”“用（凭）……身份”等。

以故法为其国与此同。（《察今》用）愿以十五城请易璧。

（《廉颇蔺相如列传》拿）乃入见。问：“何以战？”（《曹刿论战》凭借）余船以次俱进。

（《赤壁之战》按照）是时以大中丞抚吴者为魏之私人……（《五人墓碑记》凭……身份）（2）起提宾作用，可译为“把”。秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。

（《廉颇蔺相如列传》）（3）表示动作、行为产生的原因，可译为“因”“由于”。且以一璧之故逆强秦之欢，不可。

（《廉颇蔺相如列传》）时曹军兼以饥疫，死者太半。（《赤壁之战》）（4）引进动作、行为发生的时间和处所，用法同“于”，可译为“在”“从”。

余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，……至于泰安。（《登泰山记》在）今以长沙豫章往，水道多绝，难行。

（《汉书·西南夷传》从）（5）引进动作、行为的对象，用法同“与”，可译为“和”“跟”；有时可译为“率领”“带领”。天下有变，王割汉中以楚和（《战国策·周策〉〉跟）（公子）欲以客往赴秦军，与赵俱死（《信陵君窃符救赵》率领）2、用作连词。

用法和“而”有较多的相似点，只是不能用于转折关系。（1）表示并列或递进关系，常用来连接动词、形容词（包括以动词、形容词为中心的短语），可译为“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。

夫夷以近，则游者众……（《游褒禅山记》）（2）表示承接关系，“以”前的动作行为，往往是后一动作行为的手段或方式。可译为“而”或省去。

余与四人拥火以入……（《游褒禅山记》）（3）表示目的关系，“以”后的动作行为，往往是前一动作行为的目的或结果。可译为“而”、“来”、“用来”、“以致”等。

作《师说》以贻之。（《师说》而）敛赀财以送其行（《五人墓碑记》来）不宜妄自菲薄……以塞忠谏之路也（《出师表》以致）（4）表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为“因为”。

诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。（《信陵君窃符救赵》）古人……往往有得，以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）（5）表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为“而”，或省去。

木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。（《归去来兮辞》）3、复音虚词“以是”“是以”，相当“因此”，引出事理发展或推断的结果。

以是人多以书假余（《送东阳马生序》）余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也（《石钟山记》）是以十九年而刀刃若新发于硎.（《庖丁解牛》）因：1.用作介词。介绍动作、行为发生的原因、依据、方式，可分别译为“因为”“由于”，“趁着”“凭借”，“经过”“通过”。

振声激扬，伺者因此觉知.（<>）因宾客至蔺相如门谢罪……（<>）2.用作连词.表示顺接上文，可译为“于是”“便”.例如：因拔刀斫前奏案……（<>）相如因持璧却立……（<>）与：“与”在很多情况下作实词： 1.给予，授予则与斗卮酒（《鸿门宴》）与尔三矢（《伶官传序》） 2.结交，亲附与嬴而不助五国也（《六国论》）yǔ 3.对付。庞暖易与耳《史记·燕召公世家》） 4.赞许。

朝过夕改，君子与之。（《汉书·翟方进传》）引申为“帮助”君不与胜者，而与不胜者（《战国策·齐策一》） 5. yù参加。

蹇叔之子与师。（《崤之战》）作虚词主要有下列用法： 1介词，“和”“跟”“同”陈涉少时，尝与人佣耕（《陈涉世家》） yǔ 2连词，“和”原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣.（《伶官传序》） 3 yú句末语气词，表示疑问或感叹，同“欤”。

求！无乃尔是过与？（《季氏将伐颛臾》）于介词，总是跟名词、代词或短语结合，构成介宾短语去修饰动词、形容词，表示多种组合关系。 1.引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等，视情况可译为“在”、“在……方面”、“在……中”、“向”、“到”、“自”、“从”、“跟”、“同”、“对”、“对于、”“给”、“由于”等.得复见将军于此（《鸿门宴》在）荆国有余于地而不足于民（《公输》在……方面）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯（《出师表》在……中）请奉命求救于孙将军。

（〈赤壁之战〉向）权起更衣，肃追于宇下。（〈赤壁之战〉到）谓狱中语乃亲得之于史公云。

（《左忠毅公逸事》从、自）故燕王欲结于君（《廉颇蔺相如列传》跟、同）于其身也，则耻师焉……（《师说》对、对于》昔先皇颁僧保所货西洋珠于侍臣……（《记王忠肃公翱事》给） 2放在形容词之后，表示比较，一般可译为“比”，有时可译为“胜过”。良曰：“长于臣”（《鸿门宴》）冰，水为之，而寒于水。

（《劝学》）有时则只是表示对象的性质和状态，可不译。非常之谋难于猝发……（《五人墓碑记》）3、放在动词之后，引进行为的主动者，可译为“被”；有时动词前还有“见”“受”等字和它相应。

或脱身以逃，不能容于远近。

陈情表》一.虚词 1.以（1）臣以险衅，夙遭闵凶（连词，因为）（2）猥以微贱，当侍东宫（介词，凭借）（3）臣具以表闻（介词，用）（4）谨拜表以闻（连词，表目的）（5）伏惟圣朝以孝治天下（介词，用） 2.于（1）急于星火（介词，比）（2）是以臣尽节于陛下之日长（介词，对，向） 3.之（1）外无期功强近之亲（助词，的）（2）臣之进退（助词，主谓之间取消句子独立性）二.实词 1.通假字（1）夙遭闵凶（通“悯”，怜悯）（2）零丁孤苦（通“伶仃”，孤独的样子）（3）常在床蓐（通“褥”，草席）（4）四十有四（通“又”）（5）五尺之僮（通“童”，童仆） 2.古今异义（1）九岁不行古义：不能走路今义：不可以或能力不够 2）后刺史臣荣举臣秀才古义：优秀人才今义：明清两代生员的通称根据我微薄的经验给你总结了几条 1、用成长符提升将领成长，做任务有，宗族奖励也会有，到时候分给你就是了 2、闯嘉峪关，（3）非臣陨首所能上报古义：报答今义：向上级报告或刊登在报纸上（4）零丁孤苦，至于成立古义：成人自立今义：（组织、机构等）正式建立（5）欲苟顺私情，则告诉不许古义：申诉，诉说今义：说给别人听，让人知道（6）臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知古义：辛酸苦楚，苦衷今义：身心劳苦（7）臣欲奉诏奔驰古义：赶快往前今义：很快地跑（8）拜臣郎中古义：尚书部的属官今义：中医医生 3.词类活用（1）是以区区不能废远（形容词作动词，远离）（2）臣具以表闻（动词的使动用法，使……知道）（3）且臣少仕伪朝（名词作动词，做官）（4）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃（名词作状语，一天天地）（5）夙遭闵凶（形容词作名词，忧患不幸的事）（6）臣之进退（动词作名词，是否出来做官之事）（7）举臣秀才（名词作动词，做秀才，为秀才）（8）察臣孝廉（名词作动词，做孝廉，为孝廉）（9）猥以微贱（形容词作名词，微贱的身份）（10）沐浴清化（形容词作名词，清明的政治教化）（11）凡在故老（形容词作名词，年老之人）（12）少多疾病（名词作动词，患疾病）（13）臣不胜犬马怖惧之情（名词作状语，像犬马一样） 4.一词多义矜犹蒙矜育（动词，怜惜）小矜名节（动词，自夸）悯夙遭闵凶（名词，通“悯”，指可忧患的事）悯臣弧弱（动词，悲痛，怜惜）（3）薄门衰祚薄（形容词，浅薄）日薄西山（动词，靠近）三.文言句式 1.判断句（1）非臣陨首所能上报（用“非”表否定判断）（2）今臣亡国贱俘（直接表判断）（3）臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知（“非”表否定判断） 2.变式句（1）急于星火（于星火急，介宾后置）（2）是以臣尽节于陛下之日长（臣于陛下尽节之日长，介宾后置） 3.被动句而刘夙婴疾病（动词“婴”本身具有被动语态）四.重点语句翻译 1.臣以险衅，夙遭闵凶。

译文：臣子因命运不好，小时候就遭遇到了不幸。 2.臣之进退，实为狼狈。

译文：我进退两难，处境十分狼狈。 3.是以区区不能废远。

译文：因为这些，我的内心实在是不忍离开祖母而远行。 4.乌鸟私情，愿乞终养。

译文：我怀着乌鸦反哺的私情，企求能够准许我完成对祖母养老送终的心愿。 5.今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。

译文：现在我是一个低贱的亡国俘虏，实在卑微到不值一提，承蒙得到提拔，而且恩命十分优厚，怎敢犹豫不决另有所图呢？ 6.臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。译文：臣下我怀着牛马一样不胜恐惧的心情，恭敬地呈上此表以求闻达。

7.外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。译文：在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照管门户的僮仆。

《项脊轩志》一.虚词 1.以（1）娘以指叩门扉曰（介词，用）（2）此吾祖太常公宣德间执此以朝（连词，表承接，可译为“来”）（3）能以足音辨人（介词，凭借，根据）（4）以手阉门（介词，用） 2.而（1）而庭阶寂寂（连词，表并列）（2）墙往往而是（连词，表修饰）（3）客逾庖而宴（连词，表修饰）（4）而母立于兹（代词，你，你的）（5）呱呱而泣（连词，表修饰） 3.之（1）顷之，持一象笏至（语助词，调整音节）（2）久之，能以足音辨人（语助词，调整音节）（3）他日汝当用之（代词，代象笏）（4）吾妻死之年所手植也（助词，的）二.实词 1.通假字某所，而母立于兹（通“尔”，你的）古今异义（1）人至不去古义：离开今义：前往（2）吾妻来归古义：女子出嫁今义：返回、还给（3）墙往往而是古义：处处今义：常常（4）比去，以手阉门古义：及、等到、并排的今义：较量、紧靠 2.一词多义得不能得日（动词，得到，获得）得不焚（助动词，能，能够）日日过午已昏（动词，指时间超过）不能得日（名词，阳光）过大母过余曰（动词，探望，看望）人往，从轩前过（动词，经过）归吾妻来归（动词，女子出嫁）吾妻归宁（动词，返回。归宁，出嫁的女儿回。

不知道你的语文教材的版本，我按人教版的总结的《林教头风雪山神庙》第一段：赍发ji fa恁nen第二段：酒馔jiu zhuan第三段：第三行——只听得差拨口里呐（ne四声）出一句第四段：髭须zi xu第十段：掇duo第十二段：肐ge搠shuo《装在套子里的人》无《边成》鹳guan傩nuo氽tun鞶鼓pan gu筸gan基本就是这些，我上学时几乎就是抄一下课下注释带拼音的，老师让你们找生字就是为了让你们看看课下注释，通读下文章，便于上课时你们理解内容，方便教学，希望对你有帮助。

二、高中文言文常见字词翻译

文言文300个常见文言实词（高中1-160）

1、哀

①伤心，悲痛，哀叹

哀吾生之须臾，羡长江之无穷《前赤壁赋》

杜鹃啼血猿哀鸣《〈琵琶行〉并序》

②同情，怜悯

君将哀而生之乎《捕蛇者说》

③伤悼（为……哀叹）

秦不哀吾丧，而伐吾同姓《秦晋崤之战》

秦人不暇自哀而后人哀之《阿房宫赋》

2、爱

①喜欢，喜爱

苟有能反是者，则又爱之太恩《种树郭橐驼传》

秦爱纷奢,人亦念其家《阿房宫赋》

②爱护，爱惜，顾惜

爱剑伪心，廉者不为也《延陵季子将西聘晋》

爱其子，择师而教之《师说》

国事至此，予不得爱身《〈指南录〉后序》

③吝惜

不爱珍器重宝肥饶之地《过秦论》

④同情

爱其二毛,则如服焉《左传·子鱼论战》

⑤爱戴

袁有守多惠政，民甚爱之《书博鸡者事》

○6吝啬

百姓甚以王为爱也《齐桓晋文之事》

3、安

①安定，安逸，安适

思国之安者，必积其德义《谏太宗十思疏》

然后知生于忧患，而死于安乐也《生于忧患，死于安乐》

倚南窗以寄傲，审容膝之易安《归去来兮辞》

②使……安

又何以蕃吾生而安吾性耶?《种树郭橐驼传》

将有作则思知止以安人《谏太宗十思疏》

③哪里

固一世之雄也，而今安在哉？《前赤壁赋》

④怎么

安见方六七十如五六十而非邦也者？《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》

安能摧眉折腰事权贵《梦游天姥吟留别》

燕雀安知鸿鹄之志《史记·陈涉世家》

庶人安得共之《黄州快哉亭记》

⑤安慰

时时为安慰，久久莫相忘《古诗为焦仲卿妻作》

○6容

京中安不得身《林教头风雪山神庙》

三、高中语文文言文常用字词解释

详细内容如下：

1、表官职的

（1）宰相：总揽政务的大官。宰，主持，相，辅佐。

（2）御史大夫：其权力仅次丞相。

（3）六部：吏、户、礼、兵、刑、工。

（4）三司：太尉，司徒、司空。

（5）中书省：中央行政机要机关。

（6）尚书：六部最高行政长官。

（7）太尉：军事首脑。

（8）郎中：尚书属下部员。

（9）宦官：宫廷内侍，又称太监。

（10）侍郎侍中：宫廷侍卫。

（11）校尉：汉代军事长官。

（12）翰林学士：管文件，图书，侍读。

（13）太史：记史，管文收。

（14）国子监：中央教育机构。

（15）左右拾遗：唐代谏官。

（16）总督：清代地方最高行政长官。

（17）巡抚：总揽一省行政军事长官。

（18）知州：州一级行政长官。知，管理。

（19）太守：郡一级行政长官

（20）主簿：秘书。

2、表官职变化的

①表授予官职的词语。

征：由皇帝征聘社会知名人士充任官职。如：公车特征拜郎中。《张衡传》

辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。如：连辟公府不就。《张衡传》

荐、举：由地方官向中央举荐品行端正的人，任以官职。如：举其偏，不为党。《左传“襄公三年》

知：韩琦镇长安，荐知泾阳县。《宋史·侯可传》

拜：授予官职。如：……安帝雅闻衡善术学，公车征拜郎中。《张衡传》

选：通过推荐或科举选拔任以官职。《元史·贾鲁传》：“延、至治间……选丞相东曹掾。”

除：任命，授职。如：寻蒙国恩，除臣冼马。《陈情表》

授：授给、给予官职。《元史·贾鲁传》：“秦定初恩授东平路儒学教授。”

赏：指皇帝特意赐给官衔或爵位。如：八月初一，上召见袁世凯，特赏侍郎。《谭嗣同》

封：指帝王将爵位或土地赐给臣子。如：劳苦而功高如此，未有封侯之赏。《鸿门宴》

起：起用人任以官职。如：鲁居丧服阕，起为太医都事。《元史·贾鲁传》

察：考察后予推荐，选举。如：郡察孝廉，州举茂才。《三国志·吴主传》

仕：做官。如：学而优则仕。《论语·子张》

仕宦：做官，任官职。如：汝是大家子，仕宦于台阁。《孔雀东南飞》

仕进：进身为官。如：迈少恬静，不慕仕进。《晋书·许迈传》

②表罢免官职的词语。

罢：免去，解除官职。如：窦太后大怒，乃罢逐赵绾、王臧等。《魏其武安侯列传》

绌、黜：废掉官职。如：有罪得以黜，有能得以赏。《封建论》

免：罢免。如：免官削爵。〈汉书“贡禹传〉

夺：削除。如：使者遂逮守，胁服夺其官。《书博鸡者事》

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