一、什么叫句子成分

构成句子，在其中起着不同语法作用的部分，叫做句子成分。一般来说，常见的句子成分有以下七种：

1）主语（the Subject），表示句子描述的是“谁”或“为什么”，是谓语的陈述对象，通常由名词，代词或与之相当的结构担任。例如：

The Sun rises from the east.太阳从东方升起。（TheSun做句子的主语）

2）谓语（the Predicate）说明主语的动作或状态，由动词或动词词组担任。例如：

They study very hard.他们学习很努力。（study做句子的谓语）

3）表语（the Predicative）表示及物动词动作的对象或内容，或用于介词后构成短语。通常由名，代词和形容词或与之相当的结构担任。例如：

That river is very deep.那条河很深。（deep做句子的表语）

4）宾语（the Object）表示及物动词动作的对象或内容，或用于介词后构成介词短语。通常由名，代词或与之相当的结构担任。例如：

We all like him.我们都喜欢他。（him做句子的宾语）

5）补语（the Complement）补充说明主语或宾语，通常由形容词，名词或其它适当的结构担任。例如：

We consider this task very important.我们认为这个任务很重要。（important做句子宾语this task的补语）

6）定语（the Attribute）修饰或限定名词，通常由形容词或与之相当的结构担任。例如：

This is a difficult problem.这是道难题。（difficult作problem的定语）

7）状语（the Adverbial）修饰动词，形容词，副词或整个句子，通常由副词或与之相当的结构担任。例如：

He runs fast.他跑得快。（run做动词fast的状语）

二、单句中的两个特殊成分是什么它们各有什么特征

��单句中的两个特殊成分是提示成分和独立成分。

��一、提示成分及其作用

��

��如果两个词或词组指的是同一事物，一个用在句子当中作为句子的一个部分，另一个用在句子头上或末尾，不属于主谓或谓语的组成部分，句子头上或末尾的这个部分就叫提示成分。提示成分有下列两类：

��（一）称代式提示成分

��称代式提示成分一般用在句首，句中用代词来指称它，提示成分之后，有明显的停顿，书面上常用逗号或破折号表示。例如：

��（1）国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这是我们的事业必定要胜利的基本保证。

��（2）中国共产党——这是多么亲切、多么伟大的名字啊！

��称代式提示成分偶尔也有倒装在句子后边的。例如：

��（3）我们常常想念他，敬爱的周总理。

��（二）总分式提示成分

��在句首的提示成分是一个总说部分，句中同它相应的是分说部分，分说的部分作为分句的主语，这就是总分式提示成分。这种提示成分后边一般有语音停顿，书面上用逗号或冒号表示，常用“的”字结构或“一个”之类来分说。例如：

��（5）全村村民，有的在割麦，有的在插秧，有的在从事别的劳动。

��（6）姚志兰和吴天宝，一个是电话员，一个是火车司机。

��（7）婆媳二人，儿媳顶个全劳动力，婆婆一日不闲。

��有些句子的分说部分只出现一项。例如：

��（8）参加这项科研工作的人，年纪轻的占百分之七十。

��还有些句子的提示成分是分说部分，出现在句末，名中同分说部分相应的是总说部分。例如：

��（9）文科有五个系：中文、历史、哲学、经济、新闻。

��（10）这里有三种人：同意的、反对的、中立的。

��提示成分的主要作用是使句子的条理清楚。由于它前边有语音停顿，句中又有代词或其他相应的词来复指，因而它所表示的事物往往显得突出此。有时也因为采用了这种句式而显得语气活泼，意思显豁，如例（2）。有些句子采用这种句式是为了避免拖沓、累赘。

��为了使意思表达得准确、周密，有时需要较长的修饰语，但是修饰语过长或过于复杂，句子就显得拖沓，因此，在一定条件下，用提示成分来代替修饰语是比较好的办法。例如：

��（11）你怎么能随随便便把农民辛辛苦苦种出来的粮食糟蹋了呢？

��这个句子，不如必为“农民辛辛苦苦种出来的粮食，你怎么能随随便便把它糟蹋了呢？”

��提示成分不能是主谓词组，否则就成为复句中的一个分句了。例如：

��（12）新生的必然代替腐朽的，这是自然界发展的规律，也是社会发展的规律。

��（13）调查有两种方法，一种是走马看花，一种是下马看花。

��二独立成分及其作用

��句子中有一些词语，不同别的成分发生结构关系，位置一般比较灵活，这就是独立成分。例如：

��（1）身体怎么样，老同志？

��（2）看样子电话已经修通了。

��例（1）中的“老同志”和例（2）中的“看样子”都是独立成分。

��独立成分在结构上不是非有不可，但在表意上它却不是可有可无的。独立成分主要有以下一些作用：

��（一）表示招呼、应答或感叹

��常用名词、叹词等来表示。例如：

��（3）昌林哥，玉翠嫂子，你们两位同意不？

��（4）好，就这样决定！

��（5）啊呀，天，你长得多结实啊！

��（二）引起对方注意

��一般用“你看、你瞧、你想、你听”等词语来表示，例如：

��（6）你看，你看，这不是又一批新砍的毛竹滑下山来了吗？

��（7）同志们，你们想，我怎么会让老金因为我一个病得这样的人无代价地牺牲呢？

��（8）你听，这些孩子的嘴多巧！

��从形式上看，这些句子中的“你看、你们想、你听”很像分句，其实不是。因为它们的位置是不固定的，可以在句首，也可以在句末，有的还可以在句中，同时它们不与别的分句发生整理或逻辑上的联系。一般的分句就不是这样。

��(三)表示对情况的推测和估计

��表示对情况推测的含有保留口气，常用“看来、看起来、想来、看样子、说不定”等词语表示。表示对情况估计的，有的是往“大、多”等方面估计，有的是往“小、少”等方面估计。常用“充其量、大不了、少说、往少里说、少说一点”等词语来表示。例如：

��(9)看起来，我们有些同志，对于马克思、列宁所说的民主集中制，还不理解。

��(10)从前安徒生写过一篇故事，叫《皇帝的新衣》，想来看过的人很不少。

��(11)大婶，说不定我们这几天就要开到兰封前线去。

��(12)就算这么做，那充其量也只能使出三十部犁呗，三十部犁又挡什么事？

��(13)我看樱花，往少里说，也有几十次了。

��(四)表示特定的口气

��特定的口气，这里主要指肯定、强调的口气。常用“毫无疑问、没问题、不用说、不可否认、说真的、说实在的、老实说、不错”等词语来表示。例如：

��(14)毫无疑问，我们应当批评各种各样的错误思想。

��(15)不用说两个人的劲头都绷得象梆子戏上的琴弦。

��(16)说实在的，这些成绩全是党的。

��(17)老实说，她还更瞧不起昌林。

��(18)不错，党八股中国有，外国也有，可见是通病。

��(19)这种埋头做事、不动脑筋的人，简直是——说得不客气一点——跟牛马一样。

��(五)表示某一消息或情况的来源

��常用“听说、据说、相传、据报道”等词语来表示。例如：

��(20)听说现在有一些省委、地委、县委，有这样的情况：一切事情，第一书记一个人说了就算数。

��(21)据说她还在计划写一部关于原子弹的小说。

��(六)表示总括

��常用“总之、总而言之、总的说来、一句话”等词语来表示，它们在句中有承上启下的作用。例如：

��(22)这里叫洋八股废止，有些同志却实际上还在提倡。这里叫空洞抽象的调头少唱，有些同志却硬要多唱。这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起床。总之，有许多人把六中全会通过的报告当做耳边风，好像是故意和它作对似的。

��(23)解决人民内部矛盾，不能用咒骂，也不能用拳头，更不能用刀枪，只能用讨论的方法，说理的方法，批评和自我批评的方法，一句话，只能用民主的方法，让群众讲话的方法。

��(七)表示对某一问题的意见和看法

��常用“我想、我看、依我看”等词语来表示。例如：

��(24)我们提出向外国学习的口号，我想是提得对的。

��(25)我看一个人平均三亩地太多了，将来只要几分地就尽够吃。

��

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三、句子成分是什么

句子成分

按照词和词、词和短语、短语和短语之间的不同关系，把句子分为

不同的组成部分，这些不同的组成部分就叫句子成分。

现代汉语的句子成分有两大类：直接成分——主语、谓语、宾语，间

接成分——定语、状语、补语。还有特殊成分——同位语、独立语。

划分句子成分常用的符号：

“‖”划分主语和谓语部分，“＝”表示主语，“一”表示谓语，“～”

表示宾语，“()”表示定语，“[ ]”表示状语，“<>”表示补语。

主语和谓语

【基础激活】

主语和谓语是两个相互依存的部分，两者之间具有被陈述和陈述的关系，主语是谓语陈述的对象，表示“谁”或“什么”；谓语是对主语加以陈述，表示“怎么样”或“是什么”。

示例1：我们‖打球去。

示例2：山上的苹果‖熟了。

示例3：孩子‖是未来的希望。

示例1主语表示谁，谓语表示怎么样。示例2主语表示什么，谓语

表示怎么样。示例3主浯表示谁，谓语表示是什么。

从语义上说，主语和谓语的关系很复杂。在动词短语作谓语的句子中，

主语可以是施事(动作的发出者)，也可以是受事(动作的接受者)、与事(施事、受事以外的另一方)、工具(动作凭借的工具)等。

示例1：哥哥‖在屋里看电视。

示例2：杯子‖打破了。

示例3：首都北京‖是一座美丽的城市

示例4：泉水‖又清又深。

示例1主语是施动者，谓语说明主语的行动。示例2主语是受动者，

谓语说明主语所承受的动作。示例3谓语说明主语是什么。示例4主语既不是施事者，也不是受动者，谓语是对主语的描写。

【知识对接】

1．主语的构成。

①代词、名词作主语。

示例1：我们‖前天去了世界之窗。

示例2：中国‖是一个发展中的国家

②动词作主语。

示例l：劳动‖创造了世界。

示例2：试验‖成功了。

③形容词作主语。

示例1：诚实‖是一种可贵的品质。

示例2：虚心‖使人进步。

④数词、量词短语、量词的重叠式作主语。

示例1：有时也遇到几只狗，只是一只‖也没有叫。（鲁迅《药》）

示例2：十‖是二的五倍。

示例3：一代比一代‖聪明。

⑤时间名词、处所名词(或方位短语)作主语。

示例l：今天‖是端午节。

示例2：街上‖一片死寂。

⑥联合短语作主语。

示例1：说和写‖是每个中学生必备的语文能

示例2：第二产业、第三产业‖发展很快。

⑦动宾短语作主语。

示例1：实现这个目标‖是不难的。

示例2：打篮球‖是一项非常普及的运动。

⑧主谓短语作主语。

示例1：老通宝恨洋鬼子不是没有理由的。（茅盾《春蚕》）

示例2：我们先商量一下‖好不好？

⑨“的”字短语作主语。

示例1：参观的‖都是外国人。

示例2：跌倒的‖是一个女人，花白头发，衣服都很破烂。

（鲁迅《一件小事》）

形容词、动词作主语、宾语，是一种特殊用法。当作主语宾语的形容词、动词前边又有名词、代词作定语时，这样的形容词、动词就失去了它们原有的部分语法特点，而取得了名词的一些特点。

2．谓语的构成。

①名词作谓语。

示例1：鲁迅‖浙江人。

示例2：今天‖星期六。

名词、名词性短语不能无条件地单独作谓语。名词作谓语限于说明日期、天气等简短的肯定句。名词性短语多是说明人的籍贯、容貌或者说明事物的情况、价值的，多数可以加“是”。

②动词作谓语。

示例1：老师仔细地批改了他的作业。

示例2：电话铃响了。

谓语中动词主要用来叙述主语的动作、行为或变化，“是”、“像”等非动作性动词主要用来判断、说明主语的属类和情况。

③形容词作谓语。

示例1：他的头发乌黑的。

示例2：这几天心里颇不宁静。(朱自清《荷塘月色》)

形容词谓语是用来描写主语的性质和状态的，单个形容词作谓语表示事物恒久的属性，是静态的，形容词短语作谓语，表示暂时的变化，是动态的。

④代词作谓语。

示例1：你怎么啦?

示例2：学习的成绩怎么种？

⑤主谓短语作谓语。

示例1：他身材魁梧。

示例2：他谁都不认识。

⑥动词短语作谓语。

示例1：领导干部必须注重调查研究。

示例2：一阵凉风吹得他连打了几个寒颤。

⑦形容词短语作谓语。

示例1：战士们英勇顽强。

示例2：他的数学成绩非常突出。

宾语

【基础激活】

宾语是谓语所涉及的对象，只有动词作谓语才能带宾语。宾语和主语不是一个层次，宾语是对动词而言，是动词的连带成分，动词和宾语之间是动宾关系。在动词渭语句中，主语和宾语的分别是看它们在句子中的位置，动词前面的是主语，动词后面的是宾语。正如主语不都是施事一样，宾语也不一定都是受事。

宾语和动词的语义联系比较复杂，需要作认真仔细的分析。

①宾语表动作、行为的对象，这类宾语最常见。

示例1：我们热爱祖国。

示例2：他们在踢足球。

②宾语表示动作的出发点或目的地。

示例1：他离开了教室。

示例2：火车很快就到了上海。

③宾语表示动作、行为的结果。

示例1：我国二千多年前就发明了指南针。

示例2：他只用一个月就学会了说英语。

④宾语表示存在或消失的人或事物。

示例1：学校门口停着一辆汽车。

示例2：天空中挂着一轮皎洁的圆月。

⑤宾语是对主语的描写或说明。

示例1：水像无边的跳荡的水银。(孙犁《荷花淀》)

示例2：良田变成了荒漠。

⑥宾语表示与主语有同一关系或隶属关系的人或事物。

示例1：他是我们的老师。

示例2：这少年便是闰土。(鲁迅《故乡》)

有些动词谓语所带的宾语既不是受事也不是施事，这样的宾语叫中性宾语。这类句子的谓语表示判断、存在、变化、描写、说明等，常用的动词如“是、有、像、姓、成为、变为、变成”等。·

【知识对接】

宾语的构成

能作主语的词和短语都能作宾语，其中名词、代词和数量词作宾语最常见。

示例1：我们都在学习英语。

示例2：你在想什么?

示例3：这水果很好，我买了三斤，你也买三斤吧。

①动词作宾语。

示例1：他很喜欢唱歌。

示例2：小王爱好活动。

②形容词作宾语。

示例1：老年人喜欢清静。

示例2：不怕穷，只怕懒。

③并列短语作宾语。

示例1：青年人都要接受前人的经验和教训。

示例2：他的意见得到了广泛的赞扬和支持。

④动词短语作宾语。

示例1：他最喜欢听音乐。

示例2：他这样做是浪费人力和物力。

⑤主谓短语作宾语。

示例1：我祝愿你的梦想成真。

示例2：我看见他在打乒乓球。

⑥“的”字结构作宾语。

示例1：这个桌子是木头的。

示例2：来客也不少，有送行的，有拿东西的，有送行兼拿东西的。(鲁迅《故乡》)

⑦双宾语。

宾语一般只有一个，但有些动词可带两个宾语。离动词较近的宾语叫近宾语，也叫间接宾语，离动词较远的那个宾语叫远宾语，也叫直接宾语。近宾语是接受者，多半指人；远宾多半指事，有时也指人。

示例1：母亲教给我许多生活常识。

示例2：将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相……

(鲁迅《藤野先生》)

示例3：我借了他两本书。

示例1中“我”和“生活常识”都是动词谓语“教”所涉及的对象，“我”是近宾，“生活常识”是远宾。示例2中“我”是近宾，“一张照相”是远宾。示例3中“他”是近宾，“书”是远宾。

能带双宾语的动词有两类，一类表给予义，如：“送、赠、卖、告诉、

通知、指示、传给、交给”等；一类表取得义，如“买、收、取、偷、拿、要”等。